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代老师的QQ是另一个课堂图

2018-09-25 10:15:16 | 来源: 旅游

代丽萍和学生们在一起不但教孩子还教家长她是一名教师,但学生都称她妈妈。

她叫代丽萍,太原大学外语师范学院第二附属小学校(以下简称太师二附小)语文老师。

三年前,一个偶然的机会,她开始借助个人空间,与学生、家长交流,由此探索出一条教学的新路子。

如今,代丽萍的施教法,不仅让孩子们对学习产生了浓厚的兴趣,让家长们及时掌握了孩子在校的状况,而且还将两届共135名学生及他们的家庭串在了一起,演绎出一段段感人的故事。

1上有个络班代丽萍打开,很快,屏幕上跳出一条条代妈妈,感恩节快乐等的祝福短信。

这是2009年11月26日的早晨,冬日的太原,阳光明媚。

代丽萍认真地回复着短信,忽然意识到该上看看,她知道,上孩子们的祝福更多。

秋叶金黄,溪水潺潺,一串美妙的乐声中,页上徐徐展开一行漂亮的文字:一、二,听听秋的声音……这是代丽萍的个人空间首页。

我没想到,大多的孩子,都会在我们这一代不怎么重视的感恩节惦记着他们的代妈妈。

11月28日,代丽萍接受采访时,脸上漾着幸福的笑。

今天是感恩节,别的都不说了,一句话:‘感谢有你’……打开个人空间,代丽萍写道。

祝福的信息太多了,她决定写一篇随笔,以表达对关心她的孩子和家长的谢意。

代丽萍今年36岁,生于清徐县城。

1993年,从太原师范毕业后,她被分配到太师二附小。

现在,她是三年5班的班主任。

她带的上一个班,如今已升至初一。

代丽萍的个人空间(974165***),是2006年申请的。

一天,一名学生趁课余,缠着她一起上交流。

老师,这是我的号,加我好吗?代丽萍这才知道,班上的孩子们,大多都有。

从初和孩子们聊天,到与带过的两届学生、家长建立群,交流心得、探讨育人、共享课件、分析课文。

代丽萍在课余,用络班将学生、家长和她紧紧联系在了一起。

她的有一个好听的名字:童话世界。

2空间变成学生课堂孩子们,你们爱吃水果吗?现在,让我们带上自己的五员大将:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和小手,一起出发吧!这是代丽萍空间,一次关于《我爱的一种水果》的习作课的开头。

循循善诱的语言中,她把学生们带入了水果的芬芳中。

接着,代丽萍把一幅幅橘子的图片在上展示,教给孩子们怎样观察:眼睛看一看,观察橘子的形状和颜色。

如:它圆溜溜的,像个小南瓜。

橘子的颜色黄澄澄、金灿灿的,果皮上还有许多小坑。

鼻子闻一闻,啊,一股淡淡的清香扑鼻而来。

再分组观察果皮的质地,用小手摸一摸……亲口尝一尝:我掰下一瓣,塞进嘴里,一口咬下去,橘子瓣软软的,果汁四溢,滋润了喉咙,甜透了心窝。

观察结束,代丽萍又用孩子们喜欢的书面文字,诱导着他们梳理思路,并刊发自己写好的例文。

一堂上习作课,在愉快、轻松中接近尾声,这时,她提议:孩子们可以用类似的方法观察别的水果,写出属于自己的文章。

类似的课,代丽萍在课堂上已经讲过。

但为了孩子们理解更深刻,又将它公布在上,一则孩子们随时可以温习,再则家长也可以从中寻找属于自己的教育方法。

不仅习作,许多课件、学生作业,代丽萍也常常一字不落地敲打到上,供孩子和家长们共享。

每一次科目考试后,她则会将成绩在上公布,总体分析,个别指导。

预习课文,不是简单的读一读。

同学们自己预习,可以先通读一遍,然后寻找生字、生词摘录,自己查字典、词典,掌握他们的意思。

之后,选择词语造句。

弄明白文章意思,方可概括段落大意,总结中心思想,终吸取有用的东西。

空间内,代丽萍仔细地给学生讲解。

随着讲解附上的文章,孩子们已经阅读,并按照她的要求做了功课。

对个别学生的不足,代丽萍随时回复,提出解决办法。

一位学生在留言中写道:类似的讲解,您课堂上说过,我听过也就淡忘了。

没想到,爸爸按照您的办法辅导我后,我的自学能力大大提高。

谢谢您,代妈妈。

3是与家长沟通的桥近两年她带的135个学生,每一名都和她有一份特殊的亲情。

上的家长,对她的做法也十分认可。

学生戈永欣的妈妈留言说:我们很感激代老师。

她始终把‘一切为了学生’牢记在心。

看她空间有关教学的内容,你就知道她下了多大的工夫,比如穿插一些小游戏,说话训练,引起学生浓厚的学习兴趣。

有了这种沟通,班级里是健康向上的良好风气;家庭,也不再为孩子教育犯难。

孩子每次做好作业时,家长应让他们自己先检查两次,发现问题,及时修改……老师可以教会孩子审题、选材,以及写作的技巧,但生动流畅的语言,要靠孩子平时积累。

所以,家长在培养孩子时,可以让他们多读些书籍、多背诵些精彩段落。

空间内,代丽萍还按照分类,给家长很多类似上面的留言。

家长们看过后,恍然大悟:我们以前也辅导孩子,可没想过这么多。

代丽萍紧扣现时代多元化教育的新理念,在班上组建群,加强了老师与学生、老师与家长的沟通,很好地拓宽了学校的教育渠道。

这种方法值得推广。

太师二附小校长史春元说。

太原市教育局局长马兆兴也谈了自己的看法:这种方法值得肯定。

不久前,太原市教育部门,便曾希望引进一款类似的上软件,但因各方面原因没有实现。

代丽萍的做法,很好地走在了同行的前列。

4曾经的那次特殊审判丈夫工作很忙,大多时间孩子由她带。

由于自己每天判作业、忙教学、加之还要备课,代丽萍很少有时间管儿子。

2003年的一个冬日午后,代丽萍将5岁的儿子放在自己家所在的小区玩耍,她则赶往学校上课。

两节课上完了,她一如往常,回到办公室备课、批作业。

晚上8点,代丽萍拖着疲惫的身子回到小区,才发现,寒冬的夜色中,回不了家的儿子正在门房外哭泣。

2006年自己办起编外的络班后,空余时间更少了。

她懂事的儿子,则将学校的操场、家住的小区当成了游乐场。

一天中午,上三年级的儿子忽然来到办公室,称想让妈妈陪陪。

代丽萍一边在上赶着批注学生的作文,一边随口哄着乖,自己到操场玩。

傍晚来临了,她仍在上和家长交流几名学生的优缺点。

晚上9点,她来到操场,才知道孩子已不知去向。

不是操场,就是小区。

代丽萍没有在意,赶回家中。

但所住小区内仍不见儿子,家中也是空空如也。

这一来,她才着急起来,赶忙出门寻找。

原来儿子发高烧,傍晚丈夫回来后,已经带着孩子上医院了。

此后,有一段时间,丈夫都不理她。

难掩心中的郁闷,趁着午后,代丽萍独自来到操场。

无意中,她才感到,午间的校园是多么无聊:空空的操场,就她一个人。

她看着球场、篮板,那种落寞,我都想哭,真不知道儿子这些年怎样熬过来的。

2009年的元旦,自己任班主任的上一届孩子已六年级。

晚上,班上组织了一台精彩的晚会。

表演进入尾声时,台上的学生主持忽然临时宣布:同学们,今年夏天,我们就要毕业升入初中啦。

现在,让我们以一个特别的小品《审判代妈妈》,献给辛苦陪伴我们六年的代老师、我们心爱的妈妈。

请将被告代妈妈押上堂来!随着学生法官幼稚的传唤,一名女孩子被两名法警扭着带上来,看着这些,代丽萍忍俊不禁……但很快,代丽萍便乐不起来了。

代妈妈,你为了班,长年在中午将孩子留在操场,有这回事吧?班上学生的提问,上家长、学生的疑难,哪怕一声客气的问候,你都回复。

可弟弟偶尔的提问

代老师的QQ是另一个课堂图

,你却难得认真回答……罪状在一项项列举,代丽萍脸上的微笑渐渐隐去。

法院判令你,将属于弟弟的时间归还给他,将爱学生的情,分一半给弟弟!小品演完了,代丽萍已是满脸泪水,说不清是痛还是喜。

本报任俊兵




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